تمایل به ارتباط به زبان انگلیسی: مدل اکوسیستم اکولوژیکی در زمینه کلاس های آموزش زبان انگلیسی در ایران
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه فردوسی مشهد - دانشکده ادبیات و علوم انسانی دکتر علی شریعتی
- نویسنده غلام حسن خواجوی فدافن
- استاد راهنما بهزاد قنسولی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1391
چکیده
این پژوهش تمایل به ارتباط به زبان انگلیسی را در میان دانشجویان زبان انگلیسی در میکروسیستم ایران بررسی کرد. بدین منظور، یک مدل تمایل به ارتباط به زبان انگلیسی بر اساس تئوری و پژوهش های قبلی ارائه شد و با استفاده از روش مدل یابی معادلات ساختاری تست شد. این مدل روابط بین تمایل به ارتباط به زبان انگلیسی، اعتماد به نفس ارتباطی، انگیزه، محیط کلاس، نگرش به یادگیری زبان انگلیسی، و عملکرد یادگیری زبان را بررسی مکند. بر این اساس، پرسشنامه ای در میان 243 دانشجوی زبان انگلیسی در مشهد توزیع شد. قبل از تست مدل، ساختار عاملی سازه ها با استفاده از روش تحلیل عامل تاییدی روایی شد. نتایج پژوهش نشان داد که دانشجویان زبان انگلیسی در ایران بصورت میانه تمایل به ارتباط به زبان انگلیسی دارند، استرس زبانی کمی دارند، خود را بصورت میانه مطمئن به ارتباط به زبان انگلیسی می دیدند، معلم خود را بصورت متوسط حامی می دیدند، همکلاسی های خود را بسیار حامی می دیدند، تکالیف کلاس را بصورت متوسط مفید می دانستند، و نگرش بسیار مثبتی به یادگیری زبان داشتند، و بیشتر انگیزش درونی برای یادگیری زبان انگلیسی داشتند. مدل پیشنهاد شده به خوبی با داده ها تناسب داشت. نتایج مدل یابی معادلات ساختاری نشان داد که محیط کلاس قوی ترین پیش بینی کننده تمایل به ارتباط به زبان انگلیسی در ایران است. اعتماد به نفس ارتباطی نیز بصورت مستقیم تمایل به ارتباط به زبان انگلیسی را پیش بینی کرد. انگیزه بصورت غیر مستقیم از طریق اعتماد به نفس ارتباطی به تمایل به ارتباط به زبان انگلیسی تاثیر گذاشت. عملکرد یادگیری زبان بصورت غیر مستقیم از طریق اعتماد به نفس ارتباطی بر تمایل به ارتباط به زبان انگلیسی تاثیر گذاشت. علاوه بر این، محیط کلاس بصورت مستقیم بر نگرش، انگیزه، و اعتماد به نفس ارتباطی تاثیر می گذارد.
منابع مشابه
مقایسه توالی‌های کلیشه‌ای در زبان انگلیسی به عنوان زبان مشترک و زبان انگلیسی به عنوان زبان بومی در سخنرانی‌های دانشگاهی
توالی‌های کلیشه‌ای (Formulaic Sequences) در زبانهای مختلف مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته‌اند. این مطالعه با هدف مقایسه توالی‌های کلیشه‌ای در سخنرانی ها در زبان انگلیسی به عنوان مشترک(Lingua Franca) و زبان انگلیسی به عنوان زبان بومی (Native Language) انجام شده است. علاوه بر این، این مطالعه تلاش کرده است تا کارکردهای متنی و ساختاری توالی‌های کلیشه‌ای را در محتوای دو سخنرانی مورد ارزیابی قرار دهد....
متن کاملچالشهای آموزش زبان انگلیسی در نظام آموزشی ایران از دیدگاه مدیران آموزشی و دبیران زبان انگلیسی
هدف از این پژوهش، کمک به ارتقای کیفیت آموزش زبان انگلیسی در نظام آمورشی ایران از راه بررسی و معرفی عوامل چالش زای مهم آموزش زبان انگلیسی در نظام آموزشی ایران میباشد. به این منظور مطالعه کیفی با رویکرد تحلیل محتوا انجام شد. برای این کار از مدیران آموزشی و دبیران زبان انگلیسی مدارس دولتی شهر تهران که از دیدگاه مسئولین آموزش و پرورش، دبیران دیگر، دانشآموزان و اولیای آنها، شایسته ترین افراد گروه ...
متن کاملارتباط بین تمایل به برقراری ارتباط کلامی، اضطراب کلاس زبان خارجی، جنسیت و مهارت زبان انگلیسی
این پژوهش به منظور بررسی رابطه بین تمایل به ارتباط کلامی، اضطراب کلاس زبان خارجی ،جنسیت و مهارت زبان انگلیسی صورت گرفت. 60 نفر از دانشجویان سال سوم و چهارم رشته مترجمی زبان انگلیسی در مقطع لیسانس در دانشگاه شهید باهنر کرمان در این تحقیق شرکت کردند. به منظور جمع آوری داده های مورد نیاز از دو پرسشنامه استفاده شد.برای بررسی میزان اضطراب کلاس زبان خارجی در میان شرکت کنندگان از پرسشنامه اضطراب حضور ...
اموزش بررسی امکانات در زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی
در دهه گذشته ، روش های نوینی در یادگری زبان خارجی و یا زبان دوم بخصوص زبان انگلیسی توسعه یافته است و در این زمینه تحقیقات نشان داده اند که از طریق زبان فراگیر باید توانایی صحبت کردن ، بیان افکار و فهمیدن عقاید دیگران را بدست بیاورد . به نظر می رسد که روش آموزس متداول در ایران تمایل به سمت آن چیزی که فریری ((آموزش بانکی )) می نامد پیدا کرده امت . این تحقیق بر آن شد که فلسغه آموزش فریری به نام آم...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه فردوسی مشهد - دانشکده ادبیات و علوم انسانی دکتر علی شریعتی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023